Grilla de observación de clases
Compararemos distintos tipos de grillas de diferentes autores, instrumentos diseñados para realizar el registro de observaciones de clases, para compararlas:
¿Qué tienen en común? ¿En qué se diferencian?
Roberto y Violeta aportaron algunas más.
Una posible grilla de observación:
¿Cumple lo que precisaríamos?
Comparación:
Tienen
en común:
Las
grillas poseen en común los puntos de interés para el observador, el docente,
sus habilidades y desempeño, la interacción con los alumnos, el desarrollo de
la clase, la motivación y el interés, los aspectos comunicacionales, la
utilización de recursos y herramientas, las estrategias. En general, con menor
o mayor detalle, abordan los aspectos necesarios a tener en cuenta en la
observación.
Se
diferencian:
Las 3
grillas se diferencian en la forma de estructurar la observación.
La primera se estructura en 3 divisiones
(Inicio – Desarrollo y Cierre de la clase) con una calificación cerrada de cada
punto, Luego posee un apartado para volcar la opinión general y sugerencias.
Mientras
que la segunda se estructura
enfocándose en Aspectos relacionados al Docente (Estilo, comunicación
interpersonal, interacción con el alumno), Uso de materiales y recursos
didácticos. Toda la observación se plantea desde un lugar de evaluación de
opuestos. Con un apartado para comentarios y anotaciones.
El
último documento posee ya desde lo visual, una estructura totalmente diferente,
detalla ampliamente e indica
puntualmente que se espera de cada situación a observar, si bien integrará
parte de las anteriores, arranca contextualizando: la situación a observar, el
momento y tipo de observación, la cantidad. Orienta al observador con una guía
descriptiva del proceso de observación, con lo que se espera del observador en
su misión.
Enmarca
y ubica al observador. Explica qué aspectos debe observar.
Indica
cómo situar: Los escenarios, la descripción de los actores, la interacción de
los mismos, los contenidos y estrategias pedagógicas para su abordaje, la
receptividad de los alumnos sobre los temas tratados.Luego
adjunta un cuestionario que si el observador aún no sabe qué hacer, lo guía.
Luego
de ver todo el material, considero que la grilla propuesta de observación,
cumple con todos los aspectos que precisaríamos. Además nos brinda la
posibilidad de un plus, que es el apartado de Fortalezas y Debilidades.
