MIS PRACTICAS DOCENTES EN CUARTO GRADO

CUARTO GRADO – Recursividad –
  
En cuarto Grado, trabajamos con RoboMind, un Software educativo que utilizando la lógica permite introducir a los chicos el mundo de la programación.

Para empezar les mostré los comandos básicos (adelante, derecha,izquierda,atrás,pintarNegro,detnerPintar).

La primera actividad fue recorrer la línea blanca que marca un camino y pintarla de color negro, lograron muy bien direccionar el robot hacia ambos lados, la actitud de los chicos era demandante, querían saber que más se podía hacer con este programa.

Aprovechando el interés y la motivación que tenían los chicos, pensé en una actividad que podría resultar interesante y a la vez desafiante, “La recursividad”.

Por supuesto no se los plantee con ese nombre, sino que en primer lugar realizamos algunos cuadrados con las instrucciones que ello ya conocían, luego entre todos pudimos ver que el robot realizaba tareas repetitivas, caminar generar una línea doblar a la derecha realizando la parte de arriba del cuadrado, y luego volvía a doblar a la derecha, realizaba la otra cara del cuadrado y por ultimo nuevamente a la derecha para completar el dibujo de un cuadrado.

Esto me dio pie a compartir con los chicos que el robot realizaba tareas que se repiten, y les propuse usar una instrucción llamada REPETIR, que en programación es similar a un FOR , con algunas diferencias pero el concepto es el mismo y de esto se trataba la actividad.

Empezamos a realizar entonces un cuadrado con la instrucción REPETIR, esto les permitió ver que escribían poco y el robot hacia “mucho”.


                           

Luego como ya tenían la forma de realizar un cuadrado les propuse realizar 5 cuadrados, entonces nos preguntamos todos, tengo que generar cada cuadrado nuevamente  o me conviene utilizar la función REPETIR ?, (repetir el cuadrado que ya tengo hecho)  pesaron un poco y luego se fueron dando cuenta que  este era un buen  momento para usar la instrucción REPETIR porque les iba a permitir ahorrar mucho trabajo.

Luego y por ultimo les propuse realizar una torre de cuadrados en forma de pirámide, como la que se muestra en la imagen más abajo , ja.! ya no era tan fácil, si bien el concepto era el mismo les costaba poner un repetir dentro de otro repetir y ver más código, a pesar de que no teníamos tiempo para llegar a realizar la actividad todos pudieron ver como se lograba eso y a varios chicos con ayuda lo vieron e sus propias compus, me encantaba verles las caras cuando veían que el robot construía esa pirámide.


No todo fue color de rosa, también viví situaciones con un alumno que tenía problemas de conducta, y me súper costaba hacer que se quede quieto, esto también fue aprendizaje para mí, pero nada fue mayor al hermoso desafío que pude vivir en esta experiencia, que sin el apoyo de mi profesora Gabriela y el profesor titular de la clase Eduardo hubiese sido imposible realizarlo.


Gracias por haberme permitido vivir una experiencia inolvidable para mí, donde yo fui el primero que aprendió junto a esos hermosos chicos que jamás olvidare.

Pirámide del trabajo final 

MIS PRACTICAS DOCENTES EN PRIMER GRADO

PRIMER GRADO – SECUENCIAS -


En primer grado fue maravilloso realizamos varias actividades con distintos Software educativos, uno de ellos fue armar las secuencias o completarlas.

Son brillantes, disfrute mucho esta actividad, lo espontáneos que son, lo súper demandantes de atención, se vive otro mundo, claro que para mí requieren mucha más paciencia que otro grados, realmente nunca pensé que los chicos de primero podían hacerme disfrutar tanto, de compartir un espacio de aprendizaje. Jamás los olvidare.!!!

Algunas secuencias que realizaron los chicos.

MIS PRACTICAS EN PRIMARIA SÉPTIMO GRADO

 


SÉPTIMO GRADO – PROGRAMACIÓN CON PILAS ENGINE –



Con séptimo fue todo un desafió….

Todo comenzó cuando coordinamos con el profe titular el tema que iba a tener que dar yo, su deseo era que los chicos puedan ver PILAS ENGINE, PILAS es un Software educativo que permite crear animaciones y videos juegos a través de una manera relativamente fácil e intuitiva.


La idea estaba estupenda era un gran desafío para mí porque jamás lo había sentido nombrar, y para los chicos porque era un mundo totalmente nuevo y yo tenía la posibilidad de iniciar ese tipo de aprendizaje junto a ellos, también era un desafío bajar el contenido a chicos de 12 años cuando está planificado para chicos de nivel secundaria. Fue así como sentí la necesidad de contactarme con el creador del software (Hugo Ruscitti) para pedirle una ayudita, quien muy amablemente me comenta que no tenía ninguna planificación y actividades previstas para séptimo grado, es más que él no conocía que se había dado en primaria y que estaba orientado a chicos más grandes, me recomendó una presentación y planificación que están en Educar pero solo para secundaria, así que ahí termino el contacto y seguí adelante pensando que si bien no estaba preparado para primaria se podía buscar la forma de realizar actividades donde los chicos puedan entrar en contacto con este tipo de contenidos.




Fue así como buscando y buscando conocí a PILAS, sus presentaciones, sus manuales, sus técnicas, su lenguaje de programación basado en Python y pude realizar las actividades que me parecieron interesante para los chicos, claro que por supuesto las tuve que aprender yo primero no.

Entonces cree un afiche con una serie de preguntas y actividades para que puedan empezar a conocer a PILAS

Recuerdo que ese día me levante a las 4 am, estaba súper nervioso parecía que algo tremendo iba a pasar….y sí.! ni más ni menos que mi primera vez frente a un aula de chicos donde ya no iba a observar, sino a dar la clase con todo lo que eso significa.

Llegue al colegio entre al aula y el profe les comenta a los chicos que hoy comenzaba a dar las clases el “profe Roberto”. Cuando estaba por empezar a repartir a cada uno la actividad que había creado, se ofrecieron voluntario para hacerlo, bien.! me bajo una décima los nervios…, la clase arranco y comencé preguntando “ que era programar”, “para que servía”, cri.. cri…, entre todos le dimos respuesta a esas preguntas que generaron silencio en el aula y ya ahí, me di cuenta que ellos no habían programado nunca y que tampoco tenía contacto con la palabra programar en informática, lo cual me daba una idea de como venían en el tema. Pero para ir resumiendo, cuando repasamos las actividades en el pizarrón antes de ir al laboratorio ellos estaban desesperados por probar cada instrucción, crear una animación y estaban súper entusiasmados, lo cual fue como una inyección de adrenalina pura para mí, porque había una emoción en el aula espectacular.

A pesar que tuvimos dificultades con las maquinas del laboratorio y había pocas para la cantidad que éramos, empezaron a probar las consignas que tenían en la ficha, la primer clase fue muy poco lo que se pudo realizar entre que nos ubicamos, entramos al programa, lo vieron por primera vez y demás se nos pasó el tiempo y la hora se fue...

La segunda y última clase repasamos los contenidos de las actividades en el aula, despejamos algunas dudas y fuimos directo al laboratorio a trabajar, ellos querían probar ya.! Y está muy bien porque de eso se trata. Así que fuimos y empezaron a trabajar tres chicos por máquina y ahora les voy a compartir sus trabajos

Fueron muy poquitas horas las que estuvieron en contacto con PILAS y muchas ganas las que pusieron, tanta pero tantas que ellos mismo crearon animaciones y principios de juegos, es decir no sé como pero les gusto, les impacto, les dio ganas y no se achicaron, empezamos de a poco y ellos crearon cosas que no estaban en el afiche esto es darle lugar a la imaginación! 

 
Fue tan lindo para mí que me consto despedirme de ellos, cada creación que hacían por más pequeña que fuera yo me sentía muy contento y en la parte pedagógica me quedo una gran satisfacción

Porque si bien PILAS está preparado para secundaria, ahora puedo decir que también se puede dar en primaria, o al menos yo lo di,  lo viví, lo disfrute y fui testigo de ese increíble aprendizaje junto a los chicos de la escuela ESPÍRITU SANTO! y a un gran profesor del cual aprendí mucho EDUARDO AGUILERA.

Ficha de Actividad

 

Algunas actividad que realizaron los alumnos